dar electrotecnia como una materia , y los temas de electronica dejarlos para alguna materia optativa
Más horas de práctica
La única sugerencia que tengo hacía la cátedra es en la parte práctica. Explicaría de una sola forma como resolver los ejercicios de una guía, porque a veces presta a confusión. Gracias a todos los profes por la buena predisposición y por la ayuda que nos dieron durante todo el curso, me hicieron querer la electrónica y la electrotecnia.
A mí entender se dan los temas muy rápido sin dejar tiempo razonable para adquirir los conocimientos... Más todavía los últimos prácticos del módulo lo que estaban muy cerca de la fecha de examen y no se llegaba a estudiar correctamente sin dudas
Tendrían que ser más organizadas las clases prácticas
Cambiar la forma de dictado de las teorias ya que no se entienen y por lo tanto una perdida de tiempo
- Los felicito por tener la iniciativa de adquirir nuevas herramientas digitales, como las preguntas y respuestas de los foros - Si quieren aceptar una recomendacion, hagan laboratorios! la electronica es una disciplica hermosa de practicar y observar. Para adquirir un conocimiento a largo plazo, hay que tener la INFORMACION y ademas una EMOCION. Si la clase es aburrida, no existe aprendizaje. si no hay emocion, no existe aprendizaje. En un laboratorio, donde todo es nuevo, donde el alumno puede interaccionar con los distintos elementos (resistor, bobina, capacitor, diodo, amplificador. etc) se genera esa emoción que hace que el aprendizaje se lleve a cabo.
Como sugerencia sobre la cátedra recomendaría que en clase a la hora de resolver los ejercicios se lleven a cabo todos los temas que contiene el ejercicio. Porque muchas veces pasaba qué hay cosas que las pasaban por alto y las daban por sabidas y o no las sabíamos o las habíamos visto de una manera diferente. Estaría bueno que implemente en el módulo 1 las respuestas de los ejercicios ya que es la única manera de verificar si están bien hechos o no.
Hubiera preferido los exámenes por módulo y no un integrador
Gran parte de los ayudantes no estuvieron a la altura para responder preguntas tanto prácticas como, y sobre todo, teóricas.