Los ayudantes (e incluso los profesores) no se ponían de acuerdo en que decirnos, sobretodo en los temas del segundo módulo.
se perdieron clases por mala organización o se desaprovecharon horas de clases terminando la misma antes de tiempo y finalmente el útimo tema lo dieron una clase antes del parcial sin darnos posibilidades de consultarlo y tomando en el parcial varios ejercicios sobre este tema. La bibliografía y los problemas de práctica son confusos y algunos están mal planteados y no hay muchas clases de consultas.Los ayudantes no saben donde están parados. Nos piden que hagamos práctcas para entregarlas y nunca las corrigen.
Deberían unificar los criterios al momento de corregir los parciales y contestar consultas.
Me parece una falta de respeto total que se haya tomado el flotante sin previa muestra de los exámenes recuperatorios correspondientes al segundo módulo. Estaría buenísimo que los ayudantes vayan un poco más preparados a las consultas, uno entiende que un ayudante no tiene porque saber todo, pero que te digan no leí el tp, no te puedo ayudar o te manden a leer el libro, me parece una verguenza, Hay algunos temas que estaría buenísimo que se explique en el pizarrón en vez de usar tantas filminas, para que se entienda mejor. Por ejemplo los primeros temas referidos al punto Pinch o a Ciclos.
Cuando enseñan los temas van muy rapido, no se les puede seguir el ritmo tan facil en lugar de empezar por ejercicios mas sencillos para entender de a poco los problemas empiezan con uno muy complejo, ese tipo de ejercicio deberia ir como al final, porque en el examen se dan mas sencillos (por tiempo claro) y los conceptos importantes estan igual Otra cosa, el libro en general esta mal explicado, es poco didactico, salvo algunos capitulos.
Los exámenes no son parejos. Se cuenta con dos temas en donde uno de ellos es más fácil que el otro. Más corto o menos enroscado. Los dos temas deberían ser acorde en cuanto a complejidad para que no apruebe sólo el que tiene suerte. A algunos profesores les molestan las preguntas constantes y repetitivas, creo que deberían cambiar eso por que las preguntas no son otra cosa más que un alumno con interés por aprender la materia.
Considero que los horarios de práctica no deberían ser obligatorios y se definían abordar un poco mejor los contenidos
Creo que la teoría dada debería corresponderse con los contenidos que se toman en los parciales. La explicación de seminarios debería estar mejor organizada y ser más dinámica, resultaban aburridas y nunca llegabamos a resolver un ejercicio completo.
Ni desicandole el tiempo necesario en casa se puede con esa materia, hay una bracha entre los ejercicios de practica y el parcial, y ellos saben que el tiempo de parcial es corto.
Datos oficiales importados del SIU