Las teorias estan mal planteadas, no se puede explicar lo mismo que dice en los apuntes con las mismas palabras, por esta razon cada vez habia menos personas asistiendo a las clases teoricas, los mismos ejemplos con los mismos graficos, o hacen algo distintos o cada vez habrá menor cantidad de asistentes a estas clases.
Muy buena que dividan los grupos para las practicas.
Hay un tema de deformacion que ya se habia visto en la materia de materiales.
El aula de teoría estaba muy llena. Terminar atras de todo significa una clase perdida porque no se ve nada. Tendrían que haber dividido la teoría. Iba, todas las clases, una hora antes para conseguir espacio, al menos, en el tercer o cuarto banco. El profesor que explicaba las prácticas no tenía micrófono
Quizás faltaron más instancias de consulta o alguna práctica desarrollada por teleconferencia en vistas a acortar el camino para aclarar las dudas puntuales y/o generales de algunos temas
muy poco tiempo en los parciales, complicando la resolucion
Al cursar la materia por segunda vez, me resulto mas fácil y cómodo, tener siempre a disposición los vídeos con las clases teóricas y de resolución de las practicas, por lo que si no entendía algo podía pausar y volver para atrás, y ademas poder anotar todo mas prolijamente; y luego sacarme las dudas concretas. Creo que seria buena opción, cuando vuelvan las clases presenciales, dejar los vídeos de todas las unidades siempre a disposición, para que las clases teóricas presenciales sean menos congestionadas y mas dinámicas . A opinión personal no se hacia tan cortada la clase, como si fuese presencial. Muy linda materia y bien dada.
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