los parciales son demasiados extensos para la cantidad de hora en que se pueden desarrollar. La corrección de los parciales es alta y muchas veces sin criterio, hay mucha diferencia de corrección entre un parcial comprado con un alumnno y otro.
Primero considero que estaría bueno que las prácticas estén subidas con antelación a la explicación de las mismas en la página de la cátedra (las mismas fueron mandadas por mail la noche anterior siempre) Segundo considero que la profesora de práctica no fue clara a la hora de explicar las condiciones para rendir los examenes agarrándose de un reglamento tan exigente que varios puntos no se ponen en práctica, pero usandolo en condiciones límites complicando la regularidad de varios alumnos. Considero que el profesor tiene que estar, además de para enseñar, para brindarle facilidades a los alumnos. Otra situación de tensión fue vivida cuando estabamos rindiendo los trabajos del segundo modulo (aclaro que el horario fue en el mismo que la consulta de teoria de la materia pero en distintas aulas) y la profesora Ruiz increpó a dos alumnos acusandolos de haberse copiado los trabajos (situación que nunca se pudo probar)y no les permitió rendir. Realmente me llevo una mala impresión de la m
muy buena
Catedra bien organizada con tiempos razonables de entrega de trabajos practicos, siempre disponible los profesores para cualquier tipo de consulta tanto en horario de cursada como no.
Mi sugerencia, sería que las explicaciones teóricas se den una velocidad menor ya que de esta manera el alumno puede entender mejor los conceptos al momento que se van dando. Algunos temas que nos eran nuevos fueron dados un poco rápido y hubo que dedicarle un buen tiempo al estudio en el hogar para aferrar los conocimientos. Otro sugerencia, sería sacarle un mayor provecho a los ayudantes.
Tengo compañeros que perdieron la cursada por no llegar a la nota de 6 en uno de los parciales, lo cual se debio a no haber llegado a terminar el parcial en el tiempo que les dieron. Como le paso a varias personas, considero que el tiempo puede haber sido insuficiente para el parcial dado, ya que los temas expuestos en el, podrian haber sido resueltos, si hubieran llegado.
La metodología de las evaluaciones, por tiempo y con ejercicios distintos a los de la práctica no me parecen pedagógicos. No se puede demostrar todo lo estudiado en las evaluaciones.
la verdad, que ese cuatri nos exigieron muchisimo, los parciales nos daban una hora. yo le dedique mucho tiempo y es frustrante esforzarte y ver que le metes y despues te cagan a pedos porque no llegas a terminar. pero en una hora es imposible resolver como uno quiere. eso se ve en las notas de los parciales que hay muy pocos lo que llegan a pasar el 6.
La catedra demanda mas de lo que la materia necesita (asistencia a clase, participiacion en pizarron por parte del alumno, resolucion de examenes en MUY poco tiempo, examenes con enunciados dificiles de entender o muy rebuscados). A mi parecer (y teniendo en cuenta lo que se habla entre compañeros) son lindos temas para aprender pero la docente nos mal predispone.
Buena.