Las practicas no eran para nada representativas de la dificultad de los ejercicios de examen. Los ejercicios deberían tener la dificultad que será evaluada, o la evaluación debe tener la dificultad de los ejercicios que supuestamente deberían reflejar los contenidos vistos en la materia.
el método de evaluación se siente un poco injusto de cara a la recuperación. Al no tener recuperatorio sino un sistema de examen integrador, hace sentir al alumno que si no te esforzas un montón en la única instancia del modulo es como tener q rendir un final directamente
Considero que mas allá de los PDFs subidos como resumen de las clases, hizo falta un refuerzo teórico en vídeo (grabado o videoconferencia), distinto de las clases de consulta de los viernes que funcionaban mas para lo practico, para aclarar ciertas dudas teóricas de contenido que se habrían facilitado con dichos refuerzos.
A veces es difícil relacionar los ejemplos de la teoría con los ejercicios de la práctica
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