Los tiempos que maneja la cátedra aveces desfavorecen a los alumnos, no puede ser que estén 1 mes para corregir parciales. Mas laboratorios en donde el alumno use los instrumentos no estaria mal.
no metan tanta trampa en los parciales. Hagan mas ejercicios en la teoria, alguno de dificultad de parcial y mas que nada de osciloscopio que es muy dificil pasar de la practica al papel
La parte de osciloscopio hay que mejorar su explicación.. tanto en la practica como lo teorico..
FALTA MUCHA UNIFICACION DE CRITERIOS EN LA CORRECCION DE EVALUACIONES
A mi me fue bien por que me estudie TODO (101%), pero mi impresión es que en los parciales de 1ras fechas tiraron medio a matar, especialmente en el 2do módulo en donde el formato de parcial fue de prácticamente un ejercicio bastante largo por unidad temática (y tomaron temas de los últimos, últimos, que se dieron), si se dio que no pudiste encarar el ejercicio de entrada estás totalmente desaprobado ya que no tenes margen, además que es común que los alumnos no lleguen totalmente afianzados con esos últimos temas por cuestiones de tiempo. Quizás deberian tomar como el 1er modulo, dos ejercicios mas cortos por unidad tematica en donde se podría tener más margen. Esa es mi opinion. Saludos.
Los temas dados en clase casi no sirven para poder realizar los trabajos practicos, y los laboratorios solo se entienden gracias a lo gabinetes dados una semana antes, y ninguna de esas cosas parece tener relacion directa con los contenidos tomados en los parciales (el 70% de los temas tocados en los trabajos practicos no son los evaluados en los parciales); perdemos clases enteras dando ejemplos de ejercicios que al final no tenian relación alguna con los ejercicios tomados en el parcial; los que aprobaron solo lo hicieron porque pudieron ir a las clases de consulta a preguntar como realizar ejercicios con parciales viejos en mano (horas de consulta que me quedaban muy a contra pelo por desgracia). Los paciales tienen 2 partes y varios temas en cada parte, y con fallar uno de esos temas ya no se aprueba, a pesar de que los temas no tengan una relacion directa (como planteo de un circuito y analisis estadistico de datos)
no coinciden los criterios de correccion, cada profesor tiene su criterio y a la hora de la correccion es como que no se ponen de acuerdo, de esa manera para un profesor esta mal el ejercicio y para otro esta bien.
esta bien organizado estoy de acuerdo
Considero que seria bueno ver esta materia en otro año de la carrera, tal vez el 4to o 5to. Ya que se nombran dispositivos necesarios para comprender el funcionamiento de los instrumentos que se dan en materias siguientes. como conversores analogicos-digitales, amplificadores operacionales, etc. Seria de mucha ayuda tener un concepto sobre los temas previo a la cursada. Obviamente esto tiene que ver con el plan de estudios, la catedra es muy organizada y tiene bastantes tiempos disponibles para consulta. Es una materia interesante pero considero que me faltaron conocimientos para afrontarla correctamente
El nivel de los parciales entre 1ra y 2da fecha son muy diferentes.