De a poco va mejorando la calidad de la cátedra, que sigan asi. Solo propondria contar con ejercicios resueltos a modo orientativo.
Sobre el final de la cursada se manejaron mal. Subieron las notas finales un lunes, martes siguiente (hora de cursada) no tenían los parciales para verlos, así durante toda la semana ya estando cerradas y subidas las notas al SIU. fui tres veces hasta que en la ultima me dijeron que los podía ver recién la semana siguiente. No costaba nada informarlo vía pagina web o lo que sea.
La organización no me gustó porque se nos dió el caso de que la primera clase del segundo modulo fue un gabinete, donde se supone se afianzan las cosas vistas para el laboratorio, pero no habíamos visto nada porque no habíamos tenido las clases teorías correspondientes al gabinete. Aparte, me parece frustrante que las correcciones se hagan por temas pero que no se te permita aprobar por temas también, ya que si te va exelente en uno y en el otro te va mal solo te queda un 3.
Me gustaría mas horas de practica, para tener un mayor conocimiento de los aparatos electrónicos de medida. Ademas las filminas son poco claras a veces, lo que dificulta el estudio de la materia. Estaría bueno que todos los contenidos de la cátedra estuviesen en un único libro y no por separado como esta ahora (donde uno debe altenar entre el libro y las filminas).
Que se pongan de acuerdo con los criterios de corrección y que se dediquen a plantear ejercicios, más similares a los de la evaluaciones para poder sacarse dudas sobre lo que toman
Que se unifiquen criterios... No puede ser que al preguntar cosas a los ayudantes/JTPs en varias ocasiones uno tenga que recurrir al titular para confirmar. Se preguntaba la misma cosa a distintos ayudantes/JTPs y todos respondían cosas distintas y que se contradecían. Y se deberían hacer visados de las evaluaciones entre varios docentes, la nota dependía de las ganas de corregir del docente en ese momento. Examenes muy similares tenían notas muy distintas aún siendo corregidos por el mismo docente.
El método evaluativo no se entiende, las evaluaciones constan de 2 unidades temáticas, si una de estas no llega a las exigencias de la materia desapruebas ambas unidades temáticas, dejándote un 3 en el parcial, de esta forma es muy difícil llevar la materia a final. Si ese es el caso, porque no se aprueba por temas, si podes desaprobar por temas, estaría bueno que se pudiera aprobar por unidades temáticas individuales. Con esto no busco echar leña al fuego, los docentes que forman la cátedras con excelentes, super accesibles, y con toda la predisposición, pero me toca recursar la materia teniendo un 7 en el primer parcial 10 en todos los labratorio y habiendo echo la unidad temática 3 mas que bien. En resumen mi resultado al final de la materia es el mismo de alguien que no se presento a ninguna clase.
Podría considerarse tener alguna clase exclusivamente práctica al finalizar cada UTN. Serviria para despejar dudas, muchas veces se acumularon dudas hasta final de los módulos (previo parcial).
Datos oficiales importados del SIU
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