Falta mucho por cambiar. Una cátedra que se va acercando al alumno con mas clases de consultas. Deberían aún agregar más porque es la única manera de comprender lo que se busca. Es una materia que se necesita mucha práctica y conocimiento previo, y si no se lo tiene por no ser técnico, lo dejan muy solo. Además, los profesores deben comprender que el alumno no conoce todo lo que piden dentro de los elementos que se utilizan (y a veces los toman en el parcial) y alentarlo a que vaya a las consultas, tratándolo bien en las mismas. Muchas veces parece como que no tienen ganas de responder y te dicen todo rápido y escueto como para terminar rápido e irse.
Sigan asi
Es muy poco práctico desaprobar a un alumno con tres cuando tiene perfecto un tema de los dos que toman en el parcial en vez de sólo hacer que recupere el tema desaprobado, como tantas otras materias lo hacen obteniendo así, una mayor cantidad de alumnos promovidos y con buenas notas, y con los contenidos más estudiados.
Creo que es la peor cátedra en la que curse en todo lo que va de la carrera. Jamás recurse una materia y tengo un buen promedio y creo que si la materia fuera difícil y generara de por si una dificultad para el alumno, estaría bien, pero los contenidos no son difíciles, los que le hacen la vida imposible a los alumnos son los profesores, y lo peor de todo es que realmente a nadie dentro de la cátedra parece importarle. Toda la facultad parece estar al tanto de la situación, no conozco a nadie que no haya odiado la materia, y los profesores siguen haciendo caso omiso a las quejas. Creo que con los dedos de una sola mano me basta para contar a los profesores/ayudantes que realmente me ayudaron en la cursada. Falta muchísima comunicación, un consenso tanto a la hora de resolver problemas como de corregirlos, y, sobretodo, ganas de que el alumno aprenda. El alumno va a clase o a los laboratorios a PASARLA MAL, en vez de a APRENDER. No está bueno que generen miedo porque podría ser una mat
Las clases teóricas no te sirven absolutamente de nada. Con los libros que existen en la biblioteca de la materia te enseñan lo básico. En los parciales el nivel de exigencia comparado con lo que se vio durante el curso es extremadamente alto. Las guías a excepción de la UT3 eran totalmente diferente a los ejercicios de los parciales. La única forma de aprobar la materia es haciendo parciales viejos y yendo a absolutamente todas las consultas que haya. Por cierto, podrían poner mas clases de consulta o mas profesores durante las mismas. No podemos esperar 2 horas para resolver dudas concisas. La corrección es muy relativa del profesor que corrige y aún asi sigue siendo relativa de parcial en parcial.
Las correcciones de las evaluaciones a veces eran totalmente incoherentes, comparándolas con las de mis compañeros. Los laboratorios deberían volver a grabarse, sobre todo el de osciloscopios, que según tengo entendido, podría mejorarse la calidad de grabación con un método que ya encontraron.
Creo que es una cátadra con mucho tiempo y se nota la organización en todo. Los laboratorios son muy buenos y enriquecen mucho. También encuentro muy bueno el sistema para plan de recursantes. Creo que para mejorar falta un poco explicar el criterio de correción, en el puntaje más que nada. Y más aún, en los laboratorios. También algo que creo que debería cambiar es que los laboratorios no deberían ser evaluados por ayudantes alumnos.
Datos oficiales importados del SIU
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