NO PUEDE SER QUE HAYA UN SOLO AYUDANTE CADA CLASE DE CONSULTA SABIENDO LA COMPLEJIDAD DE LA MATERIA Y LA CANTIDAD DE ALUMNOS QUE LA CURSAN.
Los parciales estan totalmente desconectados del contenido que se ve en la cursada, y tienen un nivel de exigencia totalmente exageado. Es necesario conciliar la practica con la teoria porque no se ve ningun ejemplo del o que luego se evalua en el examen.
La practica es totalmente diferente a lo dado en clase. Y en los parciales se toman temas que no fueron explicadas completamente en clase. Necesitaría unas 3 horas de practica para que podamos aprender a como resolver los ejercicios. Porque con el material dado por la cátedra y lo aprendido en clase, no alcanza para nada
Entre los integrantes no se ponian de acuerdo en conceptos de la materia,generando confusion en los alumnos y malas correcciones
Es un curso de recuperación. No se cursa la materia, solo hubo consultas.
Estaría bueno que en las teorías se expliquen los puntos claves donde se presentan dificultades de los exámenes.
Debería haber un consenso más acentuado sobre cómo resolver los ejercicios,no puede ocurrir que se le pregunte a dos personas diferentes cómo se resuelve algo y no solo te respondan cosas distintas,sino que cuando esas personas evaluan,para una puede estar bien mientras que para la otra no..Termina siendo casi azaroso si está bien en función de quién corrija..
Materia donde dependes totalmente de la suerte, no aprendes nada, no se entiende nada, ni tampoco te explican nada ... en el gabinete lo explican re mal, en el laboratorio apenas si sabes que hacer porque tampoco nunca habiamos usado previamente los componentes y no son buenas consultando, no hay horas de practica ni hacen ejercicios en el pizarron para guiar a los estudiantes
Realmente muy mal organizada. Demasiados profesores para una muy pobre y deficitaria definiciones y convenciones de los temas instruidos. Los laboratorios dejan que desear ya que no se logra interactuar realmente con los isntrumentos y solo se ve a un ayudante realizando mediciones.
Los profesores explican y corrigen a veces de distinta manera, tal vez deberian ponerse de acuerdo en situaciones como por ejemplo el error en osciloscopios digitales.