Si bien es una cátedra muy bien organizada a nivel administrativo, tiene graves problemas al momento de transmitir los conocimientos. El problema principal que surge es el siguiente: los docentes se equivocan mucho. Cualquiera puede tener errores, el problema es que al momento de aprender uno como alumno no tiene en claro los conceptos y si la persona que explica se equivoca, terminan quedando baches con ideas sin cerrar. Aconsejo revisar bien los ejercicios antes de explicarlos, de forma de evitar estas situaciones. O en caso que se equivoquen (lo cual es normal en cualquier persona) que se tomen el tiempo de explicar de cero o detenerse a detectar el error. Por otro lado los docentes encaraban los ejercicios de forma muy distinta, lo cual está bien, pero al principio el alumno no sabe cual es la adecuada, o mezcla soluciones que terminan estando mal. Estaría bueno que en la planificación se haga tiempo para que los alumnos puedan encarar los ejercicios y después recibir las exp
Comunicarse con la catedra via mail es complicado. Escribi 3 veces y nunca me contestaron. Tambien se de compañeros que escribieron y no tuvieron respuesta.
Me parecieron buenos los cambios en el orden de los temas con respecto a 2016 cuando la curse por primera vez.
Materia larga, pero interesante. Parciales no muy distintos de las prácticas. Aburridas las clases con el profesor leyendo filminas que además tienen colores muy claros y muy díficiles de leer. Falta contenidos en las mismas y no hay bibliografía de referencia (dicho por ellos mismos, pues las filminas son recopilación de distintos libros). O agregan información o recomienden libros.
La modalidad de dar una breve explicación de todos los ejercicios que fue usado en las clases de practica, en mi opinión, no dio tan buenos resultados como esperaba. Mucho tiempo de la clase se consume en la explicación, y no da mucho tiempo para consultar entre la explicación de un ejercicio y el próximo, tampoco al final de la clase ya que muchos estudiantes y docentes se tienen que ir debido a razones como transporte. Ademas, el ritmo con el que se dan los temas es algo acelerado para algunos estudiantes(incluyéndome).
alto desnivel entre parciales, recuperatorios y flotantes imposibles y primeras fechas muy faciles
Sobre las clases prácticas, si bien los profesores se aseguraron de dar varios espacios de consulta en la semana, algunos de esos quedaban superpuestos a otras cursadas. Creo que sería mejor para el alumno que la clase "obligatoria" sea una más a mitad de semana, ya que la exigencia de las prácticas hacía muy complicado llegar al lunes con los contenidos del viernes ya practicados.
es re dificil pero esta re buena (o eso digo porque aprobe)
Datos oficiales importados del SIU