Las teorías eran muy aburridas y siento que no aprendia nada en las misma ya que el profesor únicamente leía las filminas no aportaba mayores datos relevantes
Es un materia que me agrado por la integración de la parte biología con ingeniería. Pienso que los verdadero falso fueron algo exigentes en cuento a los valores, se que nos debemos acordar los los valores referenciales de cada fenómeno pero en ocasiones eran algo exigentes y ambiguos. Propongo cambiar un poco ello. De todo lo demás no me quejo, ¡fue un cursada excelente que me dejo grandes enseñanzas, tanto en las clases teóricas, prácticas, como en la visita técnica a la Planta AYSA. Saludos
El aula no ayuda en nada, pero se complicaba bastante escuchar si uno no estaba sentado adelante. Una solución sería un amplificador y un micrófono.
Se podría dictar mejor la parte práctica. Se hace una explicación totalmente general de los trabajos prácticos (que abordan temas no desarrollados en teoría) y los encuentros con los ayudantes no alcanzan para llegar a lo exigido en los parciales. La exigencia no es alta pero las explicaciones son pobres. Por lo que se ve en las notas (los parciales no se mostraron) aparenta grandes diferencias de criterio a la hora de corregir. Considero necesaria la muestra de los parciales, de los errores se aprende mucho más.
La teoría me parece muy bien organizada. La práctica me parece muy muy mal organizada. Los ayudantes tienen diferentes criterios, hay falta de comunicacion entre ellos, incluso en los parciales, estaban confusos y uno decía una cosa y otro ayudante que adoptemos otra cosa diferente. Las explicaciones de los prácticos no explican el trabajo práctico en general.
Muy mala organización de la cátedra. Las 2 únicas clases prácticas que se dieron fueron muy arriba, sin interés en transmitir conocimiento, y sin ningún tipo de incentivo. Es hermosa la materia pero la parte práctica deja mucho que desear en cuanto a como se dieronlos contenidos. La teoría me pareció bien dada.
Los archivos ya están subidos, pero recomendaría el uso de videos explicativos más que filminas con audio para las teorías y subirlos a alguna plataforma como youtube.
Los parciales prácticos eran imposibles de hacer con el tiempo que daban. El primer módulo los alumnos de Azul Zabala no tuvieron ayudante porque ella no estuvo presente y ni el JTP ni otro docente dio una solución. Los primeros 3 trabajos prácticos los explicaron muy por arriba.
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