Creo que se deberían poner todas las evaluaciones en modalidad oral ya que así se fijan mucho más los conocimientos y la forma de evaluar de la cátedra es muy satisfactoria. Por otro lado, los apuntes de la cátedra en muchos temas están desactualizados, copiados con máquina de escribir y por lo tanto son difíciles de leer y fotocopiar, creo que deberían digitalizarlos de manera adecuada.
La experiencia de las evaluaciones orales hacen que los conocimientos estudiados se fijen correctamente y salen a la luz razonamientos incorrectos, los cuales son corregidos por los docentes y explicados. Gracias a esto el aprendizaje es más completo.
Si bien el sistema está bueno para que la clase sea mas llevadera, los conocimientos no se los lleva el alumno, ya que no hay mucha parte practica. Se tendrían que realizar mayor cantidad de ejercicios o trabajos prácticos grupales en los cuales, luego de dada la teoría se le de a los alumnos una lista de 10 ejercicios o mas por grupo, en los cuales se les plateen problemas de diseño, modificacion y mejora de los procesos de conformado. Con casos reales y de libro. Y también estaría bueno hacer mayores laboratorios de observación microestructural ya que la carrera es muy focalizada en eso y al llegar a ultimo año no se tiene prácticamente contacto con eso, y el alumno en esta materia lo pierde un poco de vista.
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