Sería bueno tener trabajos prácticos con ejercicios, como en la asignatura Administración financiera. De esta forma se practica y aprende mucho mejor a hacer flujos de fondo en todas las situaciones posibles.
Los criterios de corrección de los parciales variaba mucho según quien corrigiera. Respecto al proyecto, las correcciones fueron muy desorganizadas, nos llegaban más de una con distintas notas por cada entrega, un día nos decían una cosa y al otro algo distinto. Falto comunicación y organización entre ayudantes y docentes, de hecho la última nos llego después de rendir el oral.
Muy buena organización, se hizo divisiones de profesores que llevaban adelante sus grupos y fue muy logrado avanzar así, creo que aprendí más que en la normalidad, estábamos más cercanos al profesor que nos tocaba y podíamos consultar más
Considero que el método de evaluación de los parciales no fue representativo en cuánto a los conocimientos de los alumnos con la materia. Nuestro grupo de trabajo estaba constituido por 8 personas de las cuales trabajamos 4 durante toda la cursada doblegando esfuerzos y anteponiendo la materia sobre otras, siendo que un integrante ni siquiera participo en todo el semestre literalmente y se llevó la materia de arriba. Frente a esto decidimos no comunicarlo a la cátedra porque consideramos que lo que menos quieren es enterarse de conflictos internos y aún manteníamos la expectativa de que ese integrante decida involucrarse, cosa que jamás sucedió. Por otro lado al inicio de la cursada se nos planteo que el proyecto debía ser acorde al trabajo de 8 ingenieros, haciendo énfasis en la seriedad del mismo. Al momento de ver las presentaciones de los otros grupos no pudimos evitar sentir que la seriedad percibida no era para todos la misma, siendo la gran mayoría de los grupos calificados co
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