excelente catedra
De requiere mayor participacion de el resto del personal de la catedra, tanto en esta nateria como en ambiental. El chango hace todo y corrije los parciales
Tardaban mas de 1 mes en dar las notas. Decia que iba a subir la nota cierto día y la subia muchos dias despues, lo que hacia estar pendiente de la nota ese dia y que no la suba. Respondias las preguntas del parcial y por no explicar más de lo que preguntaba te lo ponia mal aunque lo que hayas escrito este bien. El profesor llegaba 45 minutos tarde a las clases y lo teniamos que esperar sentados hasta que llegue y de la clase
Tendrian que aclarar desde el siu que la materia NO dura medio semestre como lo dice en el plan de estudio y en el siu.
Creo que fue organizada por el Ing Macri, basicamente por lo mala que es la catedra.
Respetar los horarios de inicio. Actualizar los apuntes y hacerlas más didácticas. Actualizar los trabajos prácticos.
Materia demasiado básica para ser dictada en 5to año de la carrera. Gran parte de los temas que se dieron ya habían sido vistos en otras asignaturas.
No se dan bien los contenidos. El profesor llega tarde hasta en los parciales. Pocas posibilidades de consulta
Los profesores deberían preparar mejor sus clases y aportar mayor información que sólo lo que se encuentra en una filmina. Llegar a horario y asistir a todas las clases. Conocer sobre TODOS los temas para responder en las consultas o en la muestra de parciales; no sólo de aquel en que dio su clase.
Entiendo que dada la modalidad virtual se reduzcan los tiempos de evaluación para evitar que los alumnos se copien... pero a mi parecer, dado el breve tiempo que se nos dio para resolver la evaluación, sabiendo incluso que sería a libro abierto, teniendo que buscar datos de tablas en un archivo de varias páginas, y que la evaluación requiere de razonamiento y criterio para obtener las conclusiones a partir de los resultados particulares que obtuviera cada uno; no entiendo entonces que respuestas o calidad de evaluacion esperan. Personalmente, considero que si el examen apunta a razonar mas que a resoluciones mecanicas, se nos deberia dar mas tiempo por una cuestion que ni siquiera logre terminar los calculos para poder ofrecer una respuesta mas completa y precisa.