LA catedra carece de planificacion.
Perdimos MUCHISIMO tiempo de clase explicando la disputa entre los docentes de la Catedra y el Director de Carrera, esta muy bien que los alumnos estemos al tanto pero NO que perdamos tiempo de clase. La organizacion en general no era buena ya que no se sabia bien cual iba a ser el programa que ibamos a dar hasta unos dias antes del primer parcial, terminamos dando 17 unidades, estudiar para cada parcial era como estudiar un final por la cantidad de contenido de cada uno y la alta exigencia a la hora de transcribir los conceptos exactos del libro como si estuvieramos estudiando una carrera de leyes. Pienso que es mucho mejor tomar casos en los parciales donde realmente el alumno piensa y aplica los conocimientos estudiados NO de memoria sino con razonamiento. Faltan ayudantes, en las practicas los primeros viernes era un profesor para 80 alumnos, una perdida de tiempo ya que habia que esperar 1 hora o mas para consultar dudas. Por ultimo, fue una verguenza todo lo sucedido con la alumn
Verdaderamente deja mucho que desear esta cátedra, desde todo punto de vista. Partiendo que la planificación en muy mala, ya que para el primer parcial te hacen leer 14 capitulos y en el fungo solamente 4. Lo que nos dice que hay algo que esta fallando. Por otro lado, no hay fulminas, ni buenos apuntes y ademas los libros que utiliza están mal redactados y hay artículos que nos ilegibles, ya que poder entenderlos hay que tener una basta experiencia en la administración y lo peor es que es dicho por ellos. Por ultimo el régimen de corrección tendrían que verlo, ya que al profesor solo le interesa y te pone que esta bien, si solo le pones tal cual lo que figura en su libro.
La peor catedra que curse hasta el momento, el profesor un sobervio que dedicaba minimo una hora todas las clases a hablar sobre PORQUE no es docente titrular de la catedra. Despues en los parciales, sus examenes eran sumamente complejos a como co dictaban los temas, la correccion era muy desacorde que pretenden que los alumnos edtudiemos de memoria? NEFASTO!! ojala las cosas mejoren con el ingreso de un nuevo titular. Espero que los alumnos sean escuchados, y que haya accesibilidad con la contraposición de examenes sobre un mismo día, SI! PASA LOS ALUMNOS A VECES RECURSAMOS Y NO TENEMOS LA POSIBILIDAD DE ELEGIR, O DE ATRASARNOS, para algo existen las constancias que aseguran que ese dia rendimos mas de un examen, y se debe considerar. Saludos.
CONSIDERO QUE LA MANERA DE CORRECCIÓN NO ES LA MISMA ENTRE AQUELLAS PERSONAS QUE CORRIGEN COSA QUE ES MUY INJUSTA. TAMBIÉN QUE EL PROFESOR NO TUBO BUENAS MANERAS DE DIRIGIRSE HACIA LOS ALUMNOS DESPUÉS DE LO QUE PASO CON UNA ALUMNA EN PARTICULAR Y NO TODOS ESTÁBAMOS INVOLUCRADOS CON ESO. EN PARTICULAR ME PARECE QUE ES UN EXCELENTE PROFESOR Y ME ENCANTO ESCUCHAR SUS CLASES PERO LA VERDAD ES QUE LAS ULTIMAS VECES NO ESTUVO BUENO COMO ESTABA EN LAS CALSES/PARCIALES.
Un desastre la organizacion de la catedra y muchisimo contenido para ser estudiado de la mejor manera. con muchas discrepancias para corregir entre los dos profesores.
entre los profes tienen distintos criterios a la hora de corregir así que eso no favorece a veces
La introduccion de los casos en los parciales me parecieron muy buenos para terminar de comprender los temas de la asignatura
Tendrían que valorar de alguna manera a los pocos alumnos que fuimos a las prácticas e hicimos todos los tps
Los criterios de corrección entre los distintos profesores no era el mismo, cuando hablabas con uno te decía si yo te corregía este parcial era para 8 y luego ibas con otro y te decía si, es para 8 pero como no me gusto como explicaste te puse 4. La verdad es que se tendría que tener el mismo criterio para todos. No siento que se hayan desarrollado todos los temas en clase. hay cosas que se evaluaban en el parcial que no solo no las habían explicado en clase, sino que ni siquiera las habían mencionado. Siento que los trabajos prácticos no servían de nada, no estaban ni cerca de lo que eran las preguntas del parcial.