No se explican bien los contenidos, se dan muy por arriba y cuando uno hace los ejercicios, saltan un montón de dudas básicas que ni siquiera fueron abordadas en la explicación. Los ayudantes saben poco y nada de la materia. Sólo pudieron sacarme dudas Gustavo, Matías y ocasionalmente, Maia. El resto de los ayudantes o no vienen, o si les preguntás sobre cualquier tema nunca saben contestarlo y de manera segura. Hasta he preguntado sobre TPs que teníamos que hacer y no saben cómo resolverlo (luego son ellos los que te corrigen los errores). También he preguntado dudas básicas de los temas y no han sabido contestarlas. Lucía se ha reído, por nervios, por no saber responder una pregunta elemental. Lo triste de este caso, es que luego en el parcial, se aprenden el ejercicio de memoria y te corrigen muy detalladamente y siempre para mal.Lucía era la primera en contestar cómo se debía hacer el ejercicio del parcial, pero en el momento de los tps no sabe responder nada. Muy triste de su pa
Son muy desorganizados, el criterio que adoptan en las correciones de las evaluaciones parciales debería ser el mismo con el que presentan los temas en clases. Los unicos dos capaces de responder pregutnas son Truviano y Stabile, los ayudantes no saben nada de la practica teniendo a lo sumo 2 ejercicios por tp, y mucho menos de la teoria
Creo necesario un mayor compromiso por parte de la cátedra, ya que hubo dudas que no pudieron ser resueltas por ningún ayudante. Por otro lado las correcciones de los trabajos muchas veces no llegaron a realizarse a tiempo (antes del parcial). Igualmente entiendo que es una cátedra recién constituida y que requiere más tiempo para consolidarse.
Creo que algunos ayudantes no tienen los conocimientos suficientes para estar dando consulta. Cometen muchos errores. Sería bueno que revean esto.
Falta un criterio uniforme entre todos los ayudantes, depende a quien se le consulte es la respuesta que se obtiene. No tiene sentido que se desarrollen la mayor parte de los contenidos de la materia en excel y en los examenes se deban hacer los ejercicios a mano.
Hay muchas cosas que se terminan de entender mirando parciales viejos (cosa que horroriza a todos los profesores de la facultad), que no se terminan de ahondar en las clases o en las filminas. Estaría bueno reforzar ese aspecto.
Pésima organización de la cátedra. El material de clase (videos, apuntes, explicaciones, etc) era subido en días y horarios totalmente descabellados y desubicados (a la madrugada, feriados, fines de semana e incluso Domingo de Pascua, entre otros). No respetaron en ningún momento el normal desarrollo de una cursada virtual ni intentaron hacerlo lo más similar posible a la cursada presencial, con los tiempos que requiere poder entender cada tema, sino que enviaban un tema por día (cuando de forma presencial sería imposible de dictar) después de estar días sin subir contenido. Pactaron cronogramas imposibles de cumplir, que luego tuvieron que modificar más de una vez dado que no había forma de que el alumnado pueda aprender todos los contenidos para las fechas de evaluación pautadas.
Agregar ejercicios de tipo parcial a las guías de trabajos prácticos para poder practicar y entrar bien en tema, para después poder encarar con más soltura los ejercicios del tipo que proponen las guías actuales que son mas largos y que están muy buenos porque te terminan de cerrar las ideas.
Esta catedra es un chiste, por haber cambiado la modalidad de rendidas en el medio de la materia y por haberse reido de un compañero en un grupo de whatsapp, si se podrian adjuntar pruebas lo haria
Se fueron de tema con el recuperatorio del segundo modulo. Muy decepcionante.