Mucha heterogeneidad en la forma de dar las clases en las distintas comisiones y los criterios de evaluación tampoco estaban unificados. Es muy poco tiempo de cursada para la importancia y la dificultad que tiene la materia, deberían ser tres días de tres horas o dos días de cuatro, ya que con los dos dias de tres horas no alcanzabamos a consultar las dudas (sin contar que hubo clases enteramente de teoría porque no llegábamos a cubrir los conceptos que teníamos que ver para los parciales+.
Complementar la cursada con una guía teórica.
Muchos alumnos para pocos ayudantes. Falta material teorico.
Mucho tiempo de teoría para tan poco tiempo de practica, no hay posibilidad de hacer consulta porque no queda tiempo. Las guías no tienen las respuestas entonces es muy difícil estudiar por cuenta propia ya que no se sabe si las cosas que se hicieron están bien. Van muy rápido, aveces se pierde tiempo con temas que no se van a tomar.
Se deberían agregar horas de cursada, ya que los establecidos alcanzan para dar completa la teoría pero no la aplicación de ésta a los ejercicios, provocando que los alumnos nos atrasemos, ya que al dictarse un tema por clase, y siendo ejercicios tan complejos en cada una, es imposible para los alumnos resolverlos sacándose dudas. Esto provoca atrasos cada vez mas grandes, ya que la teoría continua avanzando con las dudas de ejercicios de clases anteriores.
Falta mucha organización para dar el contenido de la materia, sobre todo del segundo módulo. Algo muy importante que falta son los resultados de los ejercicios de las fotocopias, algunos ejercicios son difíciles y no se puede saber si están bien resueltos o no.
Un libro con resumen de teoría y ejemplos de ejercicios
A mi parecer se deberían dar de cuatro horas a tres horas y media para la resolución de los parciales, teniendo en cuenta que por cada problema se debe modelar la situación, y luego justificar los procedimientos planteados para poder resolver lo pedido. Con tres horas se puede resolver un parcial completo, pero prácticamente no deja espacio para error ni para dejar constancia en detalle del método de resolución. Además en las fechas de parcial siempre había otro grupo esperando a utilizar el aula momentos previos a la finalización del parcial, lo cual pone más presión en los profesores (para liberar el aula) y en el alumno (le quita tranquilidad para resolver). Fuera de esto lo demás, en cuanto organización refiere, me parece perfecto.
Me parece una mala coordinación de la cátedra debido a que cada comisión decide por si misma lo que da
Estaría bueno que se pudiera implementar un apunte de la materia.