Opiniones generales de la materia
Me gustaria que dejaran todo el contenido que dieron de manera virtual en la pagina para poder verlo cuando necesite.
Deberían haber sido mas claras las explicaciones sobre los contenidos teóricos, dejar de dar temas innecesarios como el final de electrónica integrada, realizar trabajos de laboratorios y responder consultas de los alumnos de buena forma por mas tonta que sea la pregunta sin preguntar si la persona es recursante. Tampoco estaba bueno recibir notificaciones a las 23:36 acerca de consultas que se iban a dar el dia siguiente por la mañana y despertar al otro día cuando las mismas han finalizado.
No hubo el suficiente compromiso de parte de la cátedra con respecto a las cursadas virtuales. Se subían vídeos de 1 hora donde se daban los temas de 3 clases. No hubo clases prácticas. Ejercicios resueltos o de apoyo no sirven. Piden compromiso de parte del alumno pero no existe de parte de la cátedra.
Felicito a la catedra por acomodarse a las clases virtuales. Fue un muy trabajo y trataron de brindar la mejor ayuda posible a todos.
Tardaron demasiado en corregir el segundo integrador. Siento que los temas no estuvieron tan bien dados, especialmente realimentación.
Todavía sigo buscando las ganas del profesor para grabar las clases y las ganas de los profesores de la practicas para subir ejercicios resueltos.
Una de las cátedras que mejor se adaptó a la cursada virtual. Tal vez siento que hubiera servido alguna clase práctica grabada o en videoconferencia, para poder desarrollar algunos ejercicios. A mi puntualmente no me sirvió demasiado las guías escritas para resolver los tps, fue lo único que modificaría. En lo demás me parece que se manejaron de excelente manera.
Me parece excelente las tareas y que se pueda aprobar la cursada solo con su entrega. Me parece que es un excelente modelo y que otras materias deberían adoptarlo
Los videos grabados subidos a la página me resultaron una muy buena introducción a cada tema, para verlos antes de que el profesor comience el tema en vivo, o para también repasar de una manera más acotada de lo que es una clase en vivo. Además, me resultaron muy útiles las correcciones en cuanto a la escritura de los informes.
Las evaluaciones se plantearon con una modalidad idéntica a dispositivos electrónicos, en la cual no hay nada de tiempo para resolver problemas que requieren de un proceso mental para plantear una solución. Con el poco tiempo que hay el alumno tiene que recurrir a memorizar procedimientos y escribir todo en una hoja a la velocidad del rayo, rezando no encontrarse con algún inconveniente (error de signos u otra cosa que impida la continuación del ejercicio), ya que eso provocaría la no finalización del examen.