Opiniones generales de la materia
El profesor fue demasiado exigente en la corrección de los parciales
Es necesario que se escriban las correcciones en las hojas de los parciales, ya que solamente figura la nota y por lo tanto no se entiende donde estuvo el error, sumado a que se le quita al alumno la posibilidad de comprobar que la corrección resulta pertinente. El/la profesor/a que realiza los parciales es la/el que debe tomarlos, ya que en el caso contrario cuando se le consulta al profesor que se encuentra en la evaluación sobre alguna pregunta, este no sabe "hacia donde apunta" o como se pensó originalmente (en palabras textuales del profesor que se encontraba en el parcial). No deben tomarse temas del primer modulo en el segundo parcial, y menos cuando faltan temas de este por evaluar en ese parcial; o que no se han tomado ni en primera fecha ni en recuperatorio. El aula donde se dicta la teoría es muy grande, y los alumnos que se sientan atrás no llegan a escuchar.
buenisima
Estaría bueno que aclaren antes del parcial como será el método y el puntaje de cada ejercicio a la hora de su corrección, ya que utilizaban un sistema muy raro en el que el total de los puntos del parcial sumaba 12 puntos pero eso equivalía a un 10, y así con el resto de las notas. No dejaban en claro el valor de cada pregunta y eso generaba confusiones al alumno. Así mismo también debería aclarar y comentar claramente cuáles son las condiciones para la promoción de la materia en relación con los formularios que subían de cada tema explicado, ya que en clase decían que no eran de carácter obligatorio, y que sólo servían como ayuda de repaso previo al parcial. Pero luego cuando se cerraron las notas del semestre, la cantidad de esos seminarios resueltos determinaban la condición de promoción de los alumnos.
No entiendo por que no dan clases las semanas de finales... luego se acumulan con las perdidas por feriados y terminan dando todo por encima y apresurado
Esta mal organizada, es irónico que siendo administración, administren mal los tiempos. Los días de cursada eran los lunes y viernes, que son días más propensos a tener feriados, lo cual ya hace que la cantidad de clases se vea reducida fuertemente, pero además de eso las semanas de finales (que fueron mínimo 2) no se dictaban clases ni lunes ni viernes, lo que acortaba aún más el calendario. Por lo tanto algunos viernes de prácticas se tenía que dar parte de la teoría y eso confundía a los alumnos. La clase de los lunes se dicta en un aula que no está diseñada para el tipo de clase que quiere dar la profesora. El PPT no se lee si no te sentas en los primeros 4 bancos, además de que tampoco se escucha en los bancos del fondo, con lo cual si no llegabas quince minutos antes al aula, la clase era una perdida de tiempo. Aún así y todo, los profesores tenían buena predisposición con los alumnos. La entrega de los parciales es muy tarde, lo cual imposibilita la revisión del mismo con sus e
tomaron cosas del primer modulo en el recuperatorio del segundo y aun asi la correccion fue muy mala
Creo que si no hubieramos tenido tantas semanas libres por los finales, habríamos llegado a dar todos los temas que estaban planeados.
La catedra en general muy buena, la profesora da muy buenas clases y es muy accesible a consultas y discusiones sobre la materia. Lo que no me parece acorde es que a la hora del parcial no hay lineamientos claros sobre la correccion, cada profesor corrige a criterio propio y la nota es un resultado de haber tenido suerte.
La cátedra se manejo de manera desastrosa. En primer lugar, el dictado de clases teóricas se realizaba en un aula demasiado angosta, lo que generaba que si no lograbas sentarte en las primeras filas de bancos, no lograbas ver ni escuchar absolutamente nada. En adición a esto, el material teórico que hubiese facilitado el seguimiento de la clase si no obtenías un buen lugar en el aula, nunca era proporcionado a los alumnos a tiempo. En conclusión, las clases teóricas resultaban una pérdida total de tiempo, siempre. Por otro lado, el dictado de clases se veía interrumpido con mucha frecuencia, debido a que se suspendían las clases debido a la semana de finales (mensual). En el total del semestre, perdimos al menos 4 semanas de clases. Esto resultaba muy perjudicial para los alumnos, ya que mas de una vez, se dictaron clases teóricas en el horario de las clases prácticas, sin aviso previo.