Opiniones generales de la materia
En primer lugar tardaron muchisimo en empezar a dar algunas clases teoricas de la parte de caminos, eso genero complicaciones varias en el desarrollo de los practicos de esta parte de la materia. Hay algunas cuestiones que no puedo dejar pasar, como por ejemplo el hecho de que se manejaron con una incertidumbre total a lo largo de todo el semestre sobre el asunto de si ibamos a promocionar o no, o para que servian los parcialitos que haciamos, entre otras cosas. Nos cambiaron la bocha mil veces, no se entendía nada. Habian arrancado diciendonos que con los parcialitos de ferro ibamos a promocionar esa parte de la materia al menos, pero despues termino siendo que tambien tenemos que dar final de eso, cosa que claramente creo una injusticia total. En la parte de caminos no se terminaba de entender nunca si ibamos a promocionar o no, hasta que por fin un dia se decidieron luego de meses. Rendimos una cantidad incontable de parcialitos tanto de ferro como de caminos, hicimos todos los pra
En la parte de ferrocarriles arrancamos a tiempo, pero en caminos comenzamos 30 dias mas tarde. Nunca estuvieron en claro las condiciones de los alumnos para llevar a cabo la cursada. En un principio nos dijeron que podiamos promocionar por lo menos ferrocarriles, pero despues no.
La materia estuvo dividida en dos módulos diferentes, del cual el que se refiere a caminos rurales no empezó hasta el mes de junio y en el que nos tomaron sucesivas evaluaciones sobre temas que apenas habían sido tratados. Luego a la mitad del curso cambiaron de opinión y eliminaron la posibilidad de promocionar la materia. La cátedra nunca se pudo adaptar al sistema virtual de dar clases.
La cátedra siempre se manejo con desinformación hacia los alumnos, cambiando los requisitos y exigencias a lo largo de la cursada. Siempre hubo malos tratos, pocas ganas de enseñar y ninguneo hacia nuestro esfuerzo y dedicación. Fue la única cátedra de la carrera que me hizo repensar continuar con la misma, debido a lo mal que me sentía por los pésimos tratos de los profesores.
Malisima la cátedra que tienen, no se ponen de acuerdo entre ellos, la profesora de ferrocarriles nos informo a principio de la pandemia que íbamos a promocionar su materia, lo cual 2 semanas antes de terminar la cursada decidió no hacerlo. Nos mandaron todos a final cuando al principio no sabían que iba a pasar, si íbamos a volver a las clases presenciales o que, y sin embargo nos podrían haber tomado un examen perfectamente antes de terminar la cursada en vez de mandarnos a final que también va a ser online. UN DESASTRE DE CÁTEDRA!!!!! No se puede consultar mucho en las clases porque te juzgan y para ellos LA PREGUNTA CALIFICA! así es como muchos alumnos no preguntamos las dudas porque tras que no nos dan las clases teóricas necesarias para explicar el tema, cuando haces consulta del apunte, TE MANDAN A RELEERLO PORQUE NO PUEDE SER QUE NO LO ENTENDAMOS! son cualquiera. Espero que le dejen el lugar a personas que si quieran que los alumnos entendamos los conceptos. De los ayudant
Una pena que no se pudieran dar las condiciones para obtener una promoción, pero es una excelente materia y cursada. Las video clases fueron de mucha utilidad, para complimentar los contenidos
Mi sugerencia a la cátedra es, dejar bien en claro las pautas de evaluación a un principio de la cursada, por mas que la situación sea inesperada, adaptarse a la misma, y en caso de no se supiera como serán las pautas decir que, no se sabe, sin necesidad de decirles a los alumnos que se promociona y luego que no o viceversa. Me pareció una de las peores cátedras de este semestre lastimosamente, porque no carece de contenido, pero careció en cuanto los profesores... Dejaron mucho que desear.. Entiendo como alumno que nosotros también deberíamos ser auto-exigentes pero todo esto como menciono un invitado es una relación de feedback.
no pude terminar de cursar en años anteriores por problemas personales y este año me costó adaptarme a las clases virtuales.
Deberían cambiar la metodología y los modos de presentar los temas, ser mas empáticos con los alumnos, absorber menos tiempo de los mismos y ponerse de acuerdo a la hora de corregir y acompañarnos en el proyecto de 4km porque cada corrección una cosita nueva para acomodar que implica otra semana de laburo al pedo
Para la importancia que tienen los temas dados en esta Materia, los metodos de enseñanza fueron muy por debajo de lo esperado. Las clases Teoricas estoy convencido que deben ser sincronicas por mas que los alumnxs del otro lado no tengan alguna inquietud en ese momento, ya que la mecanica de ir a todas las clases con otra clase vista previamente, por fuera del horario de la catedra no tienen sus frutos por ningun lado, y sobrecargan a los alumnos con tiempos que no estaban estipulados.