Opiniones generales de la materia
La practica totalmente desmotivante, por el error de arrancar la clase y decir hagan tal punto y tardar 2 horas en hacer la puesta en comun, entonces no habia motivacion de quedarse para que respondan consultas de 2 o 3 que se quedaban hablando 1 hora con el profesor, por lo que ahi no se aprende NADA, totalmente al pedo, hay que cambiar eso y no pongan de excusa que eramos muchos, porque se podia hacer la puesta en comun igual por mas que haya muchas personas. Despues la teoria: el primer modulo fue interesante porque en las clases los profesores explicaban lo del libro aproximadamente, el segundo un desastre, innecesario ir a cursar porque te confundian y al final leyendo solamente del libro era mejor. En si tendrian que hacer mas interesantes las clases Y HACER HINCAPIE QUE LAS CLASES SON INTRODUCTORIAS AL LIBRO QUE NO EXPLICAN NADA EN CLASE en las primeras clases porque nos paso a todos que pensabamos que lo de la clase y leyendo un poco el libro era suficiente pero habia que leer
Considerar horarios de trabajo.
mejor organizacion de cada modulo, trabajos practicos para guia y enseñanza de lo visto
Me pareció que en toda la cursada hubo diferencias entre el profesor y el director de carrera de la facultad, que hizo que los únicos damnificados fueran los alumnos.
La materia esta muy desorganizada. En una parte de la pagina dice una cosa, que se contradice con la otra (Ej, novedades y plan de estudio) y tambien es distinto a lo que se dio en clase. Se presta a mucha confusion, el profesor Gelves tiene muy mala predisposicion y cada consulta la toma como una ofensa, no es accesible para consultas ni dialogo. Fui a ver el parcial y dos chicas llorando, no te dan ganas de hablar con el.
falto organizacion, pocos dias antes del parcial no se sabia con seguridad que temas entraban y cuales no, se agregaba mucha bibliografia a dias rendir
Le falta organización a la cátedra en función de los contenidos que se dan y cuales no, ya que no sabían bien que darnos y qué no y era difícil saber que leer y estudiar. En el caso de las prácticas, se usaron las del año pasado, en la cual se daban distintos temas en distinto orden y por lo tanto, no había una relación entre la teoría y la practica. En el caso de los parciales, creo que la mejor forma de saber que se entendieron los temas es tomando casos, pero estos deben ser practicados y nos tienen que preparar durante toda la cursada para que podamos entenderlos y los podamos relacionar con los temas impartidos en las clases.
Un poco menos de pelear contra la burocracia de la facultad, un poco mas de enseñanza.
La planificación de la materia (en cuanto a cantidad de profesores y aulas disponibles para poder cursarla) y el programa para la misma se ven dificultadas porque no prestan atención quienes organizan el programa y asignan las aulas, que la cantidad de temas impuestos por el director de carrera o quienes estén a cargo, es para una materia anual y no cuatrimestral, así como también que los alumnos NO ENTRAN EN LAS AULAS. No sabemos si esto se debe a la consecuencia de la mala relación entre el director de carrera y el decano, con los responsables de dictar esta materia; si es así tampoco nos interesa saber sus problemas personales. Deberían, como adultos que son, llegar a un acuerdo para el bien de los alumno dejando de lado los problemas personales que tengan, porque pareciera que al decano y al director de carrera no les interesa demasiado el bienestar nuestro, ya que solo intentaron hacer algo cuando nosotros mismos nos acercamos a hablar, cuando en realidad ellos deberían encargars
un desastre la materia y los profesores. una verguenza